Якщо ви правильно
скажете дитині прибрати за собою іграшки, вона
вас послухає:
Варто сказати синові:
«Перед сном прибирай іграшки», і він почав щовечора справно складати їх в
коробку? Так це справжнє диво! Частіше буває зовсім не так: доводиться багато
раз говорити одне і те ж на всі лади. Є кілька причин, чому діти нас не
розуміють, і сім способів говорити так, щоб вони прислухалися до нас.
Причини
нерозуміння
Діти вважають себе
безсмертними істотами і жодній дитині якось не віриться, що саме з ним може
статися щось.
Звідси - той самий наліт легковажності або пофігізму, на який ми так часто
натикаємося, особливо коли розмовляємо з підлітками.
Діти взагалі влаштовані
інакше, ніж дорослі. І через це
вони
дійсно часто не розуміють нас. Або розуміють, але зовсім не так, і бачать
зовсім не те, що ми мали на увазі. Бувало, скажеш доньці чи синові: «Прибери у
своїй кімнаті», дитина трудиться, прибирає і начебто намагається, а в результаті
ви виявляєте все той же мотлох і сміття, тільки переставлені в іншому порядку.
З вашої точки зору, це неподобство. З дитячої - повний порядок, тому що цінні
(красиві) і
потрібні речі нерозумно засовувати куди подалі.
Те ж саме відбувається,
коли ми про щось попереджаємо, або про щось просимо, або в чомусь намагаємося
переконати дітей. Дитяче мислення конкретне і практичне. До високих абстрактних істин воно
доростає до середніх, а частіше - у старших класах. Тому загальні міркування,
як правило, не зачіпають їх. А нотації і повчання взагалі викликають позіхання.
Батьків дратує, коли дитина киває головою, погоджується, ніби все зрозуміла, а потім з'ясовується, що не зрозуміла ні-чо-го. Але ображатися не варто.
Здається, що розумні діти піддакують
нам з найбільш гуманних міркувань: батьки намагаються - і так не хочеться їх
засмучувати.
Що ж робити? Говоріть з
дітьми їхньою мовою, і вони прекрасно зрозуміють, від чого ви хочете їх
застерегти.
1. Пояснюйте наочно і
образно
Щоб дитина як слід
запам'ятала
те, що почула. Вона повинна:
- побачити
- відчути
- сприйняти через
органи чуття і емоційно (до слова сказати, наша підсвідомість працює так само,
як для неї
рідна мова - образи і почуття)
Отже, хочете, щоб
дитина вас зрозуміла
- створіть образ і
задійте її
органи чуття. Образ корисніше, ніж довгі промови і слова, не тільки для
маленьких дітей, а й для старших. Він прямим ходом йде в підсвідомість, а що
туди потрапило - ніколи не пропаде.
2. Грайте
Гра - кращий спосіб
донести до дитини потрібні відомості. Причому так, щоб вони міцно закріпилися в
її пам'яті і в потрібний момент «виринули»
звідти.
Поки дитина маленька, всі «уроки безпеки» повинні проходити - в
ігровій формі. Втім, і старші діти засвоюють важливі поняття краще, якщо
ненав'язливо, «граючи» пояснювати їм. Чому? Тому що грати для дітей так само
природно, як ходити і дихати.
Коли граєте, будь-які
поради сприймаються зовсім інакше, без внутрішнього протесту, тому що вони
завжди до речі, тому що ви на рівних, ви партнери, ви співучасники і друзі.
3. Розповідайте казки
Один з кращих способів
щось донести до дитини - розповісти казки, де в такі ситуації потрапляють милі
персонажі, яких дитина, можливо,
несвідомо співвідносить з собою.
4. Уроки між справою
Згадайте ненависний
предмет перед іспитом і те,
як швидко і благополучно ви його забули, як тільки здали. Тут те ж саме. Те, що
набридло і з-під палки, - засвоюється з працею. Винен той самий внутрішній
протест!
Уроки безпеки теж
найкраще проводити:
- ненав'язливо
- викликаючи цікавість
і бажання дізнатися
- цікаво - чим цікавіше
будуть ваші уроки, тим більше гарантія, що дитина засвоїть їх на «відмінно»
Головний принцип
навчання - вчити так, щоб дитина захотіла вчитися
Посадити дитину і
прочитати їй
лекцію - це можливо. Неможливо змусити її
слухати це цілу годину. Якщо ви почали говорити і
бачите, що очі вона
підняла
до стелі, рукою підперла
голову, ворушить губами, смикає ногою або щось малює, - можете бути впевнені, вона вже давно не в цій кімнаті, не з вами.
Лекція навіть дорослими
засвоюється і відкладається в довгу пам'ять відсотків на п'ять. Так що говорите
чітко, коротко і образно.
5. Покажіть, як треба
робити правильно
Якщо ви хочете дати
дитині рости і розвиватися, вам доведеться навчитися протистояти громадській
думці. Трафаретам, звичкам, правилам давньої давнини, думку якихось перехожих,
яким до всього є діло.
6. Не говоріть слово "ні"
Про підступність «не можна» багато батьків вже знають. З «ні» і «не ...»
справи ще гірше. Ну не хоче наша підсвідомість його сприймати!
Будь-яка заборона наша психіка зустрічає в багнети. І щоб послухатися і
прислухатися (а тим більше засвоїти), доводиться докласти зусиль, переступити
через своє власне «не хочу - не буду».
Згадайте, як ви самі реагуєте на заборони в сім'ї або на роботі. А дітям
таке зусилля зробити ще важче (хоча б тому, що вони - народ волелюбний). Ось і
виходить: ми говоримо «Ні! Не можна! », А дитина почути нас не готовий, у
нього« банани у вухах ». Ми говоримо «не роби», а йому чується «роби, і скоріше
...».
* Намагайтеся будувати фрази так, щоб обійтися без «не», «ні» і «не можна»
* Уникайте риторичних запитань (особливо коли у вас поганий настрій)
* Будьте обережно-тактовні зі злегка іронічними натяками, це дуже часто
виглядає як варіант такого собі витонченого підколювання особливо підлітків
(вони і так не впевнені в собі)
Отже, ваша мова повинна бути позитивна і конкретна, добра, але не іронічна.
7. Повторюйте по-різному
Будь-яка нова інформація надходить в короткочасну пам'ять. Там вона
зберігається приблизно дня три, а потім або стирається, або переходить в
пам'ять довготривалу, тобто запам'ятається надовго.
Інформація переходить в довготривалу пам'ять:
- коли інформація яскрава, емоційна;
- коли людина повторює її, повертається до неї. Цим він ніби говорить
мозку: мені знадобиться, це важливо, пам'ятай!
В ідеалі має бути так: освоїв новий матеріал, потім - повторювати: через
три дні, через тиждень - через місяць. І повторення повинне проходити різними
способами: так цікавіше!
Послідовно, поступово поглиблюючи і повертаючись до пройденого, треба
говорити і про прості, і про більш складні речі. Дитина росте, але правила не
змінюються. Вони лише доповнюються і розширюються, з'являються нові підпункти,
нові повороти, але суть одна.
